如何建立好的自闭症康复机构

如何建立好的自闭症康复机构

  如何建立好的自闭症康复机构

  从纯医学模式的推广到国际ICF社会一体化模式的教育理念,强调在儿童近期发展方面对其核心障碍做出最大的改变,同时倡导改变社会环境,弥补其功能的缺失。多年来,国内外针对自闭症的康复机构众多,可谓良莠不齐,各有利弊,诸多盲点缺陷,总结如下:


  墙走廊,教室,楼梯,走廊等,色彩缤纷的地面上,许多画作显得“可爱”,但在现实中是华丽的,俗套,额外的动画片。如各种动物和植物,蓝色的天空,高高的领域,红旗的口号,孩子们嬉闹的照片等,构成了目不暇接的视觉刺激。


  其初衷是按照正常人的理解和价值取向来设计,儿童世界应该充满童话、友谊、美丽、华丽、明亮等,但并不适合自闭症儿童。过多的视听刺激教育训练环境会影响教学效果,也会使自闭症儿童感到不安。大量研究表明,过多的视听刺激会使他们感到不舒服和不知所措,甚至引起厌恶、恐惧和逃避。


  教室培训室堆放了太多的教具、杂物、电器、椅子、课桌等等,墙上挂了一些画,连正常人都会感到拥挤和沮丧。 教室里的东西太多会分散自闭症儿童的注意力,使他们产生非理性的恐惧。 想想看,当这些孩子心烦意乱,心情不好的时候,他们怎么可能配合老师的指导和训练呢? 一些患有幽闭恐怖症的自闭症儿童无法忍受局促空间和满眼的刺激。


  环境嘈杂,当一个或多个类之间,高频扩音器不停地打歌曲,音乐(而且大多快节奏音乐),或各种通告,使机构上升嘈杂,拥挤。一些感觉统合室,大教室培训超过在同一时间一个孩子,也发挥了各种节奏,从背景音乐,加上老师指导孩子们大声呼喊,哭泣和嘈杂,造成很大的噪音刺激。过度训练器材加上堆放货物,还会引起自闭症孩子的不良情绪和不良情绪。


  教具和灯具不符合教学卫生标准,如陈旧的荧光灯、不合格的LED灯、过亮刺眼的灯光和视频终端、五颜六色的桌椅、长椅等,可能成为不适合自闭症儿童的视听刺激,使儿童无法静下心来配合并服从培训。


  该国大多数机构缺乏户外操场,使得自闭症儿童难以获得良好的户外运动、游戏和运动,这些都是儿童的本能行为,比如在阳光下和户外操场上自由活动,它还能激发自闭症儿童的兴趣和快乐,帮助他们平静情绪,提高他们在游戏中观察、模仿和合作的能力。


  研究表明,维生素D缺乏和缺乏可能是导致自闭症的环境因素之一,因此在户外阳光下适当运动和玩耍对自闭症儿童获得维生素D特别有利。需要强调的是,户外游戏和运动是自闭症儿童康复训练的组成部分。自闭症不建议机构应该是正常的幼儿园或为“花俏”去成立,作为一个单一的颜色,控制,减轻多余的视觉刺激,隔断,隔音窗做的更好。地板和墙壁尽量使用天然材料(理想的天然木条纹纹理),淡蓝色的教室地板和走道(易使安心),为浅黄色的墙壁(易补暖烦躁)的自然色,光合适的照明和软。


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