训练对自闭症儿童治疗的帮助

  训练对自闭症儿童治疗的帮助


  自闭症又称孤独症,儿童孤独症是一种广泛发育障碍的亚型,广泛性发育障碍是指一组起病于婴幼儿期的全面精神发育障碍,主要为人际交往和沟通模式的异常,如言语和非言语交流障碍,兴趣与活动内容局限、刻板、重复。症状常在5岁内已很明显,以后可有缓慢的改善。


  当您的孩子出现了以上表现时,您就应该高度重视了。您可以带孩子来康复医学科进行引导式训练。


  1、教育训练:(目的是教患儿掌握最基本的生活机能、自理生活能力和与人交往的能力)


  第一,对患儿要有爱心、耐心和热心,能与患儿交往,使他(她)对训练者和训练内容感兴趣,双方有相互沟通非常重要,尤其在早期阶段,把患儿交于保姆、阿姨是不负责任的表现,起不到治疗作用。


  第二,把要学习的技能分成若干个细小步骤来完成,而不是一下子全部教给他们。譬如教患儿正确使用筷子,先把自己拿筷子的姿势展示给他让他从数只筷子中选出两只并粗细端对齐;用手握住他的手保持在正确握拿状态,反复进行直到他自己掌握握拿技术,孤独症患儿很容易因失败而烦躁或放弃学习,所以在训练中要边教边做边鼓励。


  第三,训练时要动作-言语-奖励有机结合起来,实际上是行为治疗中“阳性强化法”。


  第四,在教育训练过程中切勿操之过急,要有恒心。不可期望孩子在短时间内就能掌握一种技能。例如:“上厕所”对正常发育的儿童可能在很短时间内便可学会蹲马桶、擦屁股、拉水箱、洗手等一系列动作,并理解每一步的意义,但对孤独症患儿可能要半年,甚至更长的时间去掌握和运用。


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