儿童语言能力发育顺序

  儿童语言能力发育顺序


  其实对于儿童而言,语言的训练也是需要一定的规律,不能完全的催促发展,我们需要用发展的眼光看待,儿童的语言能力有哪些方面的情况呢,我们一起了解下:


  儿童语言发育顺序


  ①1-6个月:


  1个月的婴儿呈自然反射发音;


  2个月的婴儿认识能力有所发育,除元音外出现了个别辅音;


  3个月的婴儿发音的数量和频率增多;


  4个月的婴儿辅音增加,出现了舌尖音和唇齿音;


  5个月的婴儿发音数量继续增多,并出现现了音节的重复;


  6个月的婴儿已能模仿单音节的声音。


  ②7个月-1岁:7个月的婴儿单音节继续发育,并出现双音节;


  8个月婴儿发音中前后辅音发育快,无规则的“说话”达到程序;


  9个月的婴儿继续模仿声音,有时出现模仿语言令人难懂;


  10个月的婴儿能模仿说出“爸爸”、“妈妈”;


  11个月的婴儿能自己说出个别有意义的字或词;


  12个月的婴儿双元音继续发育,能说出简单的词和重复的字。


  ③1?2岁:16?24个月的幼儿发音进一步准确,开始运用字的组合,约25%的语言能使人听懂。


  ④2?3岁:24?30个月的幼儿已掌握90%的元音和双元音,约60%的语言能使人听懂; 30?36个月:掌握所有的元音和双元音,约75%的语言可使人听懂。


  ⑤7?12岁:7岁的儿童对所有的语音发音能达到全部正确;12岁的儿童语言语法已达到完全正确。


  语言理解能力发育


  ①0?3个月:以惊奇的表情或行动的改变对声音作出反应,以注视的目光对着讲话人的脸,持续地目光对视。^②3?6个月:转向发声方向。


  ③6?9个月:听到叫自己名字时能转向声音发出处,安静地注意听别人讲话或注视物体,模仿摇手说“byebye”④9?12个月:对“放下”一词能作岀反应,听到“别动”或“不乖”时常能中止行为,在口头提示下做岀摆手或拍手的动作,听到家中某成员名字时头转向该成员,听到熟悉的玩具名称时能转向该玩具。


  ⑤12?18个月:听到某物体名称时能指出该物体,能从2项选择中辨别出该物体,听到“把某东西给我”时能将该物体递给讲话者,按照2?3个字组成的简单词的指示作出行动,指出身体的某—部分。言语表达能力发育


  ①0?3个月:啼哭,轻轻发声,“咿呀”发声,尖叫,发笑。


  ②3?6个月:使用2个不同的元音,单独的“咿呀”发声,以不同的声立表达不同的感受,


  对大人的讲话以发声作为回答,发出辅音与元音的组合音,如:bamagada,发出连续的音节,模仿讲话样发声。


  ③6?9个月:模仿讲话,与母亲有意识地“对话”④9?12个月:准确地运用“妈妈”“爸爸”两词,模仿新的声音,模仿字、词发音近准确,


  主动与别人进行极简单的语言交流。


  ⑤12?18个月:发音时出现声调变化,除说“爸爸”、“妈妈”外开始使用“这个”


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