语言发育迟缓训练方法

  语言发育迟缓训练方法


  手势符号是使用本人的手势作为必定意义的符号,可经过手势符号表明志愿,也可用来与别人进行非言语的沟通。手势符号具有代表性的有手语。


  特色   手势符号与言语符号比较不同点:


  1.手势符号与指示对象的关系更直接,更明显,更易了解。


  2.手势符号用的是视觉→运动回路,而言语符号用的是听觉→言语回路,前者较后者更简略。


  3.在发生言语符号时,有必要进行口腔器官的精密运动,而手势符号则为较粗大的运动,因此运动自身的发生较简单。


  4.手势符号与言语符号比较,言语规模受限。


  意图   关于儿童来说手势符号比言语符号更易了解、把握和操作,也易引起兴趣。别的还能够将手势符号作为信号,引出相应的反响。把握手势符号也是把握言语符号及文字符号的根底,因此在练习手势符号的告诉也要给予言语符号作为刺激。当儿童经过手势符号取得某种程度言语才能时,再逐渐向取得言语符号方面过渡,手势符号又能够说是取得言语符号及文字符号的前言,在此之前,手势符号将替代言语符号及文字符号与别人进行沟通。


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