一个从事自闭症行业教师的一点体会

从公益画作刷屏到我们认识并了解自闭症开始,自闭症正逐步的走近我们,那么,我们应该如何正确的理解自闭症儿童并有效的帮助自闭症家庭?在五彩鹿的一位特教老师有些不同的体会,或许从中会给您一些答案。


刘欢

2013年9月加入五彩鹿,工作4年

毕业于绥化学院特殊教育专业


作为一个从事自闭症行业的一线教师,在这个岗位上已经工作四年了,每天会接触不同性格的孩子,有可爱的、活泼的、爱说话的,也有沉默内敛、不爱说话的孩子们,跟他们相处特别开心,也特别喜欢并且感谢跟他们的相遇,让我认识并了解这个世界上还有这样一群天使,慢慢的去被我们打开心扉和我们在一起。下面是我从事这个行业的一些心得。

1

自闭症儿童,首先承认TA是“儿童”


当我们在学习上要求TA的时候,我们会考虑到孩子的当前能力是处于普通儿童的几岁状态,同时我们帮助他一点一点的去习得这个技能,并且去接受过程中TA会挫败、逃避或者拒绝,还要及时表扬TA的每一点成功和进步,哪怕只是今天TA多关注了一点学习材料,明天跟随模仿了一个动作,或者TA只是学会了一个摆手的动作。


因为TA是一个儿童,有儿童发展的规律,有儿童成长中需要的情感寄托、情感发泄和表扬。然后我们需要注意的才是自闭症的这个特征,他可能不喜欢太多的身体接触,可能不喜欢每句话都看着我们的眼睛去表达自己,或者是总是重复单一的玩一个玩具,甚至肢体语言完全取代了自己的口语表达。但,在这之前,我们要承认,TA是一个儿童,有儿童发展的规律。

2

自闭症儿童和家庭需要更多的

支持和理解


经常会看到一些新闻,比如自闭症儿童被拒上飞机,或者坐地铁或者公交车因为孩子乱动别人东西而争吵。或者听到身边有一些不是一个行业的人说自闭症就是因为家长教养方式不当导致孩子自闭等等诸如此类的话。


我特别想反驳--不是。


自闭症是一种疾病,目前医学上都无法解决的难题。他们大部分孩子都会存在语言表达的缺陷,甚至有的孩子没有口语。他们可能想要某个东西由于语言的制约而选择用肢体语言去表达,他们可能由于很喜欢某一个路人而过于热情的跟陌生人亲近,他们可能因为只喜欢食物的包装袋把食物扔掉,这些种种,都只是他们的发病表现,不是也不存在家长的教养方式或者这个孩子的道德或者素质有多恶劣。


他们需要您的一个理解,也许只是一句夸赞,或者是一个眼神的肯定,这对他们来说都是一份支持和理解。

3

从“我做起”


作为一个在自闭症行业的一线教师,很多人都跟我一样是从大学一毕业就开始从事这个行业,很多人也都是还未为人母为人父,就开始接触这样的孩子,学习上我们是他们的老师,生活中我们就是他们的父母,每个人都多多少少处理过尿过的裤子、拉过到裤子里的便便,可我们依然特别热爱这个事业,也愿意奉献自己去贡献一份力量。


因为我认为这是一个特别有意义和有价值的事业,同时也感谢我的单位五彩鹿,把我们从一毕业的懵懂青年培养成专业的有价值的人。但我深知,未来的路仍然很长,我愿意一直走下去,并且兢兢业业,希望每一个驻扎在基础的同行们我们一起,为了每一个孩子为了每一个家庭继续奋力前行,一起加油!


以上是我作为一个在自闭症行业从事教师的一点心得,他们是我们奋斗的源泉,也是我们前进的动力,希望未来没有特殊,有的只是一群跟普通人不一样的有着自己的独特的生活方式、生活轨迹、有着不一样的思维方式却仍然努力的在社会中生活的普通人。


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