孤独症康复训练有哪些方式

  孤独症康复训练有哪些方式

  对于已经确诊的儿童来说,我们就应该及时的了解关于儿童孤独症的一些训练,这个时候家长的中心就应该发生一定的变化,在儿童被确诊为孤独症后,有些家长可能会因为自卑或者出于保护孩子的行为,而将孩子和正常儿童减少交往,以至于他们(儿童)没有了自己的生活,失去了朋友,压力和情绪无法倾诉和发泄造成更严重的情绪焦虑,这无疑是对儿童问题行为雪上加霜。


  但是家长如果以理智、关爱、沟通、相信的教养方式,与正规学校或者机构积极配合学习,不但可以帮助孩子康复,还能减轻家长自己的自卑感、缓解焦虑情绪,对孩子康复效果有正面影响。


  首要任务就是建议家长进行一些资料的查阅,比如了解孤独症是什么,以此来提高自己对孤独症的认识,正确认识发病原因,减轻疑惑、焦虑和自责。家长的情绪控制也会影响孤独症儿童的情绪感知与情绪表达。孤独症儿童父母之间一定要保持良好的沟通,以便及时排解抑郁和表达自我感受。此外,家长不能整日以泪洗面,而是需要振作起来积极找寻专业帮助,结合自己孩子实际的障碍程度和专业人员建议制定出孩子的康复计划。


  康复训练:


  1、进行目光视觉训练、模仿训练、指令反应、语言模仿训练、认识和区别物体。以上训练为的是提高儿童的注意力、学习能力以及认知能力。


  2、训练一些生活技能,比如训练大小便、情绪识别、简单描述物体、简单社交提问和回答、语言模仿教词语组合等。这个阶段主要是训练星孩适应社会和提高社交能力,有助于星孩融入未来的生活。


  3、这个阶段主要训练星孩学会分类物品、教授物品使用方法、进行互动和轮流训练以及理解简单的顺序排列。


  4、这个阶段着手开始训练星孩复述故事,比如“一个男孩买了一个蛋糕,然后他正在吃蛋糕,最后他吃完了蛋糕,故事讲完了”。此外,还将训练星孩模仿不同的词语与声音、日常社交问题(多少岁,家人名字,做什么工作等)、时间顺序概念、基本量词、普通场景的因果关系等。


  5、强调指代词的训练、更多象征性的游戏扮演角色与对白、让孩子在自然环境下其它的孩子一起玩,以及用开放式的问题来促进对话。


  6、学会在与同龄人玩时学会分享与轮候等待,应如何相互交换信息,最后再把以上讲故事、因果关系,包括一些动词的语态等,将这些训练过的技能在加大复杂难度并重新进行训练。


  7、提高相互对话、提问题技巧的训练;学习完整的句子结构,学会玩迷宫、简单棋类游戏;鼓励星孩分享和交换信息或问问题。


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